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| 不可思議的作家上課記錄 |
第一篇的題目是「如果我擁有全世界30分鐘」，這三十分鐘是你一人獨享，但前提是沒有人會理會你，因為所有的人都處於暫時停止的狀態，你無法對別人造成傷害，唯一能控制的只有你自己，但你可以在別人耳邊講話，別人在那三十分鐘過後，會覺得模模糊糊中似乎聽到了什麼，誠意夠的話，也許能改變別人的觀點。
改了第一篇之後，我發現其實並不困難，因為我並不需要對學生的句子進行修正，我覺得學生的語法即便是不成熟，也是他在寫作那當下所能展現出最好的誠意了，如果看到自己的文章被刪改的跟原貌相去甚遠，那感覺應該是不會愉快的。所以我採取的策略是，盡量挑出文章裡最值得稱讚的點，好好的大書特書一番，接著再針對可以改進的「結構」部分進行建議。曾經聽過的三明治建議法或批評法，不僅是大人相當需要，自信心完全未建立的孩子們其實更是需要的。
如此一來，我發現改完一篇作文花的時間並不多，而且更重要的是，改完的時候我不會覺得世界末日到了，由於我採取放大優點的心態來批閱，改完的時候我總是會被他們天馬行空的想像力所震攝，甚至覺得相當愉快！至於這樣算不算阿Q呢，我想解讀的角度有很多種，如果可以讓大家信心滿滿的擁有邁進下一個關卡挑戰的衝勁，那大家何不開心一點的活著呢？
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