第一個團體故事心智圖

三年前一位繪畫能力高超學生的作品

還記得三年前第一次嘗試心智圖教學的時候，硬是從圖書館拿了一堆相關的書回家啃，覺得好像掌握到了些什麼，就興致勃勃的在社會課要學生跟著畫，當時實施的情形是每個學生都獨立一本繪圖本，根據每課內容我先初步設計架構，再請他們按照這架構去發展小細節。也就是說讓他們發想、創造的空間比較狹隘。然而當時我有股非常大的挫折感，作品的落差相當大，我完全不知道如何處理，我以為帶入這種圖像式的整理模式，可以幫助純文字閱讀比較弱勢的學生，然而到了最後，卻仍無法彌補這種程度落差。

九月故事時間

本班單槍總算在這禮拜上工了，在這麼艱難（？）的時代，不管大人小孩，看到單槍，都是鬆一口氣阿。大人想的是：「千言萬語，不如一槍在手」，小孩想的是：「萬歲！」好吧，其實我並不知道小孩子想什麼，因為他們並沒有任何人跟我表示過沒有單槍的困擾，除了科技股長阿勗覺得他的工作太輕鬆之外，孩子們並沒有抱怨過沒有單槍的日子。

感謝資訊組的協助。前幾週講繪本的時候，後面的小朋友其實都看不太到的，當然看不到有看不到的技巧，但是為了讓大家更專注，班導當然刻不容緩的請出「實物投影機」大神來替大家服務。

兵馬「桶」

昨天講第三課的生字解構教學，講到蛹時，我們把「甬」拆解開來，請大家想想還有什麼字有利用到這個部件，沒想到大家很厲害，三兩下就想出一堆，例如：勇、通、俑....等，寫出俑時大家比較少看到這個字，正在激盪這個字從哪來，好不容易出現兵馬俑之後，下面突然冒出一句「兵馬桶」，結果讓我們全班笑到不能自己。

好樣的「手部素描」

心算王的作品

上週五下午，被我延宕許久，並以小木頭人來當擋箭牌檔了兩週，終於必須面對的，還是必須面帶微笑面對，我要來教素描了！這種恐懼可不不是開玩笑的，因為我的繪畫技巧堪稱停留在小學二年級的程度，而且是二十年前的小學二年級，光用想的我就冷汗直冒，怎麼可能站在講台上一表正經的講我完全不會的東西呢！

果然，小孩子不知道是看穿了我眼裡的心虛還是只是心直口快，我在黑板上的「拳頭」範例馬上被批的體無完膚、連粉筆灰羞愧不已自動從黑板上解散。這邊說：「老師，我覺得，你的手指太短了！」，那邊說：「老師，我知道問題出在哪裡了！我覺得手指太胖了！」

教海鷗飛行的貓討論記事Ⅰ

今天早上晨讀約18分鐘之後，我喚醒大家，請大家共同來討論「教海鷗飛行的貓」中第一部第5~9章，因為隔壁班也在等這本有趣的書了，我之前有次功課便出了閱讀後必須想一想找出自己在這幾章中覺得比較「喜歡」、「不喜歡」、「看不懂」的地方，但是一開始就三聲無奈。

第二次上民俗技藝

 今天禮拜四，第二次上民俗技藝，我們班今天仍然和上次一樣是上「晃板」，所謂晃板，就是一個會晃的板...，真的是會晃，就算是再厲害的人，上去站好也會晃，只不過功力越好的人晃的弧度越小、越輕微；而初學者第一次上去一定是大晃一下，而後騰空飛起，跌落在地，哀嚎一聲，接著摸摸自己屁股。

「蝸牛」全班共作

上禮拜就用好的影片檔，共28張圖，每張圖都是我們班小朋友親筆畫的，有些相當有意境；有些簡單卻相當可愛。
希望大家都跟蝸牛一樣，持續而努力的在人生的路上邁進。
就算比別人慢，比別人多繞了一點路，我們卻也多了幾分樂趣，也更真誠的面對了內心的自己。

蝴蝶與奶油

今天早上七點出門，晚上也是七點回到家，為了明天上陽明山研習一天，必須先準備好明天的事情、明天的功課、後天的課程進度。再想想回來後必須改兩天分的作業，真是令人相當「愉快」，難怪以前當註冊組時，總是找不到人去研習，就算是研習主題非常非常好，還是乏人問津，如果是兩天以上的研習，就更加促銷不出去，可以說是滯銷了。

眾人皆倒，僅小魏獨撐大樑

今天星期一，似乎有股奇怪的低潮，壟罩著全班。三個禮拜的上課，可能已經把暑假充的電力完全用盡了，因此今天上課狀況較為不佳，社會課有一半的人都沒有完成作業(很小很小的作業)，不過值得鼓勵的是數學和國語作業幾乎是全數完成，令我還覺得蠻欣慰的。
特別的是今天小魏上課衝勁十足，首先是早上的語詞單有一句。

曹老先生顫抖著叫了一聲，渾濁的老淚溢出了「眼眶」。

謊言與真實

開學第三天我就公然撒了個謊。
跟小朋友自我介紹時說了五件事關於我的事

1. 我愛聽音樂，我會打鼓。
2. 我喜歡社會這科目。
3. 我家養了兩隻貓。
4. 我從小在台北長大。
5. 我在家排行老二，家裡還有一個高三的弟弟。

原來是年度大事阿！

 

很愛在小日記上跟我拉咧的午餐股長某天充滿疑惑的跑來跟我說「到底什麼時候量身高體重阿！別班都量了耶！」我看著她期待的表情時才終於發現一件事，以前當行政的我果然跟學生還是有些距離，我以為這只是一個例行公事，沒想到其實大家很是期待這件事，雖說是期待，但是更深入瞭解時，其實大家是既期待又怕受傷害的阿！

拼了命的小日記

本班已經是五年級三個班當中小日記字數最少的了，因為第一天開學時我也搞不清楚狀況，對50字到底多少也沒有概念，就被小孩子糊里糊塗的誘拐了。
不過50字少歸少，真要每天都想出東西而且不能一樣，其實不是非常容易，更何況孩子們對於文字的掌握能力尚不純熟，我可以想像這對他們的壓力極大，就像要我每天作引體向上5下一樣。
歸納一下這兩個禮拜看小日記的書寫方向。

朗讀流暢性練習

暑假去學了許多閱讀教學的策略與技巧。
柯華崴教授分享了一個老師用在增進孩子閱讀流暢方面的小遊戲，兩個兩個一組，計時一分鐘（或某個固定時間皆可），互相替對方紀錄這次念到哪裡，念錯了哪幾個字，然後記錄今天的日期，第一次A念，B紀錄；第二次B念，A就記錄。
就這麼一個簡單的小活動，你可以看到學生們卯足全力認真的念課文，教書教了五年，我真的從沒見過念課文這麼認真的。

掃地時間

升上五年級，學生們覺得比較棘手的事情之一，就是有個很大的外掃區，以前的外掃區都是小小的室內空間，現在到了高年級，必須學習承擔更大的責任，更多人會注視著、監督著，每一天都不能鬆懈，說實話還真的蠻累人的，但是這也是個訓練的好機會。
不管想不想繼續掃下去，理由是什麼，心情如何，我們都必須學習去面對與處理。
掃廁所的第二天開始就有一個小朋友說沒有辦法接受，掃操場的第二週開始也有一個小朋友說我不想下去掃了，眼睛裡還泛著淚光。
唉，我也懂阿，但是長大了就是必須更勇敢的朝下個階段邁進，沒有人可以置之事外的。
雖然現在這操場對你來說顯的大了許多，但是過了半年之後，你就會發覺自己的力量和影子，已經遠遠的勝過這個操場了～
我們一起加油，好嗎～

課表異動(9/12~10/07)

接下來的三週四週因為體育課的主題教學會有民俗技藝的教導。為了能讓外聘的老師一次充分指導，一次兩節課小朋友的學習也容易精熟，因此這三週的週四下午將會有連續兩節體育，部分課程會有所調動，請大家多多注意囉～

漫長的等待

開學近兩週，再沒有班級網頁就太說不過去了。
趁著中秋連假的最後一天最後幾小時，先來開張吧！
親愛的家長和同學，都可以在這裡盡情的發表回應喔！