朗讀流暢性練習

暑假去學了許多閱讀教學的策略與技巧。
柯華崴教授分享了一個老師用在增進孩子閱讀流暢方面的小遊戲，兩個兩個一組，計時一分鐘（或某個固定時間皆可），互相替對方紀錄這次念到哪裡，念錯了哪幾個字，然後記錄今天的日期，第一次A念，B紀錄；第二次B念，A就記錄。
就這麼一個簡單的小活動，你可以看到學生們卯足全力認真的念課文，教書教了五年，我真的從沒見過念課文這麼認真的。

大家可能有疑問，「念的快有什麼用？看不懂還不是一樣沒輒？」
當然沒錯，不過如果朗讀出來的流暢性就七零八落的，可以想見當我們大人要他們閱讀時，他們遭遇的挫折感有多大了。閱讀不流暢表示對文本的詞語不熟悉，無法連貫，就無法藉由記憶前因後果來看懂文章，做前後推敲的推測。
這是很好的第一步，學生可以明顯的看出來平時閱讀多的人，就能更快進入文章脈絡。